Publié le 19 août 2023
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Publié le 01 juin 2023
Présentation du plan académique de formation 2023-2024
Publié le 12 juin 2023
Football, rugby, numérique, retour sur les stages de formation continue organisés en 2023.
Publié le 26 janvier 2023
Il s’agit ici de mettre en évidence, de renforcer ou de rendre plus explicite ce qui existe déjà dans les programmes disciplinaires pour donner des orientations contextualisées à l’éducation au développement durable en Polynésie.
Publié le 19 août 2023
Les rapports de la CAHN EPS
Publié le 11 mai 2023
Commission d'harmonisation EPS 2023 - Rapport de la CAHN.
Publié le 20 août 2023
Le travail qui est présenté dans cette page a pour objectif d’accompagner les professeurs dans l’enseignement du fait nucléaire en Polynésie française. Cette volonté répond à une demande sociale et politique qui s’inscrit aussi dans la question des mémoires, qu’elles soient individuelles, collectiv
Publié le 19 août 2023
Le 21 novembre 2022 s’est tenue à l’INSPE une journée de formation consacrée aux adaptations de programmes en histoire-géographie.
Publié le 20 août 2023
Le Concours national de la Résistance et de la Déportation (CNRD) est ouvert aux collégiens de troisième et aux lycéens en France et dans les établissements scolaires français à l’étranger, comme à l’accoutumée. Il l’est également aux élèves de CM2 à partir de cette session.
Publié le 21 août 2023
Proposition de mise en oeuvre dans une démarche de prospective du thème 1 du programme de géographie de seconde : « sociétés et environnements : des équilibres fragiles ». M. BERNADINO Ariitea, lycée TAIARAPU NUI
Publié le 21 août 2023
Proposition d'activités en lien avec la prospective lors d'une journée polynésienne du lycée. M. BERNADINO Ariitea, lycée TAIARAPU NUI
Publié le 20 août 2023
Il s’agit de pistes pour introduire des notions nouvelles tout en prenant en compte trois scénarios possibles par rapport à la reprise des cours.
Yves-Mary Verhoeve, collège Maco Tevane
Publié le 20 août 2023
Le 6 février s’est tenue à l’INSPE une première journée de formation consacrée à l’enseignement de l’EMC au collège et au lycée ; une seconde se déroulera en mai. La formation a été animée par Mme Yvette Tommasini (IA-IPR d’histoire géographie), Tevaite Gutierrez-Guillen (CMI– Lycée Tuianu Le Gayic)
Publié le 20 août 2023
Guide de l’évaluation des apprentissages et des acquis des élèves dans le cadre de la réforme du lycée général et technologique
Publié le 20 août 2023
Étude de cas prospective : les aménagements durables à Taravao.
Yoni Leroi, Collège de Taravao.
Publié le 20 août 2023
Le tableau ci-dessous reprend les 4 thèmes sur lesquels peuvent être interrogés les élèves à l’occasion des épreuves écrites de mars.
Il propose quelques pistes pour compenser le retard qui a pu être pris lors des trois semaines de continuité pédagogique de septembre.
Publié le 20 août 2023
Makatea, la seule île haute est un atoll surélevé par un effet de bombement du plancher océanique entre Tahiti et Rangiroa.
Publié le 21 août 2023
Proposition d'activité en classe de 5e ou de seconde sur les risques majeurs à partir d'un serious game (Stop Disasters!). M. VERHOEVE Yves-Mary, collège Maco Tevane
Publié le 20 août 2023
Sous thème 2 : Prévenir les risques industriels et technologiques
Il est possible de traiter le fait nucléaire dans le cadre du thème « Les risques en géographie » et de contextualiser ainsi l’étude de cas à la Polynésie française.