Mot de l'IA IPR de Lettres-Tahitien

Comme vous le savez, chers collègues, des rencontres entre les enseignants de langues et cultures de l'Antiquité en poste sur le territoire sont organisées chaque année sur la durée d'une journée. Souvent seuls à porter cet enseignement dans leurs établissements respectifs, les professeurs y ont l'occasion d'échanger sur toutes sortes de sujets relatifs à leur passion commune, à leur coeur de métier. En ce sens, ces journées sont précieuses ; mais elles pourraient rester sans lendemain: c'est pourquoi tout ce qui contribuera à tisser un réseau entre vous doit être encouragé et stimulé. Aussi, lorsque Marie-Pierre Minet m'a soumis son projet d'un bulletin d'information et de communication, Le Motu des LCA, j'ai immédiatement trouvé l'idée excellente et l'ai encouragée à lui faire prendre forme dès que possible. Voici donc entre vos mains le premier numéro de ce bulletin d'un nouveau genre, qui doit aussi à Stéphanie Caire-Tetauru, CMI de Lettres pour les usages numériques. Longue vie au Motu des LCA. Creusons tous les canaux qui peuvent vivifier les langues et cultures de l'Antiquité en Polynésie française.

Une alliance européenne pour l'enseignement des langues anciennes

Le 16 novembre 2021, Jean-Michel Blanquer a appelé à une défense européenne des langues anciennes. Dans une déclaration avec plusieurs de ses homologues européens, le ministre de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports a rappelé l'importance du latin et du grec ancien dans l'apprentissage des langues vivantes, et plus généralement dans l'éducation à la culture européenne et à l'émancipation des élèves. Plusieurs avancées ont déjà été décidées pour la France :

• La création, à la rentrée scolaire 2022, de sections "Mare Nostrum" en collège et en lycée pour favoriser l’apprentissage d’une langue ancienne, et d’une voire plusieurs langues vivantes étrangères ou régionales, notamment par la mise en œuvre d’un temps spécifique d’une heure par semaine où les professeurs concernés pourront croiser leurs enseignements autour de thématiques qu’ils auront définies.
• L’ouverture de l’enseignement optionnel de langues et cultures de l’Antiquité aux lycéens des séries technologiques.
• Le développement en collège de l’enseignement de français et culture antique en 6e.
• La création, dans chaque académie à la rentrée 2022, d’une mission spécifique pour mieux suivre et mieux accompagner les enseignements de latin et de grec dans les établissements.

La BRNE des Langues et Cultures de l'Antiquité

Après cinq années, le marché des onze BRNE notifiés en 2016, est arrivé à échéance. Elles ne seront plus disponibles à partir de cette année scolaire.
Ces solutions proposent des contenus et services associés pourl es langues et cultures de l'antiquité.Elle sont compilées sur le site MASCOTT LCA, accessible à cette adresse  :
https://lca.maskott.com
Pour les Lettres, il s'agit des ressources suivantes :

• Français cycle 3

http://www.digitheque-belin.fr

• Français cycle 4

http://www.hachette-education.com/ressourcedu

Nos priorités pour l'année 2022 - 2023

Les autres BRNE de deuxième génération (2019) sont toujours à disposition des enseignants et de leurs élèves, de l'école au lycée jusqu'en 2024.

• L’opportunité de susciter la collaboration dans nos établissements entre les professeurs de LCA, de Langues vivantes et de Tahitien.
• Enseignement expérimenté au Collège de Taravao en 2021-2022 (projet et bilan en prévision dans le Motu des LCA n°2)
• L’enseignement facultatif de Français et culture antique (FCA) est désormais inscrit comme priorité nationale pour la rentrée 2022. La publication des ressources se poursuit à bon rythme et la page Eduscol de cet enseignement comporte désormais 13 dossiers, mais d’autres contributions sont encore en cours de publication. https://eduscol.education.fr/1609/francais-et-culture-antique